Dans le cadre du programme "Architecture et Patrimoine", les élèves de Terminale du Lycée Michelet ont eu l'opportunité de rencontrer divers acteurs du secteur, notamment l'association Parcours d’architecture.
Cette association, créée en 2012, œuvre pour la sensibilisation à la culture architecturale et urbaine en Occitanie. Elle propose des ateliers pédagogiques, des visites guidées, des conférences, et même des projets de sauvegarde d’édifices menacés. Selon Jocelyn, un des membres de l'association, "notre objectif est de faire découvrir la richesse du patrimoine, souvent méconnu, aux publics variés, y compris les scolaires".
A première vue, Lannemezan peut sembler dépourvu de caractère culturel. Cependant, comme l'indiquent les membres de Parcours d’architecture, il est essentiel d'explorer les différentes facettes architecturales de la ville. "D’ailleurs, l'option Architecture et Patrimoine propose un apprentissage inédit centré sur la compréhension du bâti", ajoutent-ils.
Les élèves ont étudié la carrière d'Edmond Lay, un architecte influent du XXe siècle en France. À travers une série d’ateliers, ils ont pu explorer son œuvre et comprendre l’importance de son vocabulaire architectural, tout en manipulant maquettes, plans et photographies d'époque.
Plusieurs élèves ont partagé leurs réflexions sur cette expérience. Nathan souligne son désir de "contribuer à des projets architecturaux respectueux de l'environnement et de l'histoire". Une de ses camarades insiste sur l'importance de la préservation du patrimoine, en disant : "Il est crucial de valoriser les monuments de Lannemezan, certains d'entre eux étant classés, mais malheureusement négligés". Une autre mentionne que "tout ce qui nous entoure a une histoire qu'il est nécessaire de conserver".
Anaïs, quant à elle, évoque sa redécouverte de Lannemezan : "En arpentant ma ville, j'ai réalisé qu'elle recèle de nombreux trésors architecturaux et patrimoniaux". Ces témoignages soulignent l'impact profond de ce cours sur leur compréhension du patrimoine.
Il est évident que les élèves, lorsqu'on les encourage à sortir des sentiers battus, montrent un intérêt marqué pour leur environnement. Un élève a résumé leur expérience en disant : "Ce cours nous a appris à découvrir, à comprendre et à critiquer notre monde". Un autre a souligné que "l'architecture et le patrimoine sont souvent ignorés dans notre société actuelle, et il est vital d'y prêter attention". De tels échanges nourrissent l'espoir pour l'avenir de ces jeunes, ainsi que pour leur rôle futur au sein de la société.
